幼儿在幼儿园音乐游戏中的能动性探索

2023-10-06 15:10
文章来源
系统课件

幼儿在幼儿园音乐游戏中的能动性探索

先生陈鹤琴曾说过:“孩子生来就是好动的,是靠游戏生活的。”在幼儿园,游戏是孩子们日常生活中最重要的活动;教师在教学中经常采用游戏的形式。因为它最适合孩子的身心发展特点,能给孩子带来快乐和教育。适合幼儿的音乐活动有多种形式。采用游戏作为教学方法,往往会收到事半功倍的效果。

音乐是用声音反映自然现象、社会生活和人们思想感情的艺术。它根据声音的音高、长短、强弱、音色等特征,形成节奏、节拍、速度、强度、旋律等。音域、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表达手段和组织形式,是用来表达人们内心情感、反映社会生活的。然而,音乐是一门非常特殊且“困难”的艺术。如何在“难”的音乐和天真的孩子之间架起一座桥梁,如何与孩子沟通音乐?我认为只有游戏才能做到这一点。音乐游戏一般是指在音乐或歌曲的伴奏下,按照一定的规则和音乐要求进行各种动作的游戏。让孩子在音乐游戏中学习音乐,情况就会完全不同。大大提高了孩子们学习音乐的积极性,让他们在快乐的心情中轻松、自然、有兴趣地学习,从而获得最好的教育。影响。

我见过很多老师在上音乐课。一般他们的上课流程是这样的:首先介绍歌曲的名字,让孩子们反复重复,让孩子们记住;然后老师会试唱,试唱结束后,开始教歌词。一旦熟悉了歌词,就教他们一次唱一句话。然后他们将歌唱分成小组,分担不同的角色演唱,直至歌唱完毕。这是我看到很多老师在音乐课上使用的模型。他们完全不顾孩子的需求和感受,只是一味地完成内容,以达到孩子会唱歌的目的。对于小孩子来说,上这样的音乐课该是多么无聊啊。因此,我认为音乐游戏应该把握以下几个原则:

1。音乐性的原则体现在音乐素材要生动、结构工整,

随着音乐的变化想象并表达游戏情节。我玩的音乐游戏《小兔和狼》有小孩子喜欢的小兔子,和他们喜欢玩的大灰狼。另一个例子是《调皮的唐老鸭》中的唐老鸭。这些鲜明的音乐形象也是激发孩子游戏兴趣的前提。

2。玩法原理主要体现在两个方面。首先,音乐游戏素材要幽默、诙谐、夸张。例如,《小兔和狼》是一款带有歌词的音乐游戏。歌词中,兔子和狼这对天敌相遇在一起,让游戏充满了乐趣。二是玩法上的跌宕起伏和变化。在每个游戏中,老师不断添加新的刺激和挑战,让孩子们保持适当的兴奋感。例如,《小兔和狼》通过改变三种游戏方式来调节游戏的节奏和孩子的兴奋状态。首先,老师扮演大灰狼,孩子们扮演小白兔,一起演奏巩固歌词,熟悉歌曲最后一个音符的捕捉和逃跑的规则;然后,让一个孩子扮演大灰狼,其他孩子扮演小白兔的角色,整合合作沟通的因素。由于这两种玩法都是围绕椅子进行的,老师可以很好地控制孩子的过度兴奋,让孩子在舒适的情绪状态下轻松学习玩法和规则;最后,孩子们进入第三种玩法,把追逃空间延伸到整个教室,让孩子们充分动起来。尽管孩子们疯狂地跑来跑去,但歌声戛然而止,喧闹声也戛然而止。这是孩子们体验音乐的好方法。动作的目的是让孩子去听、去表达,让孩子在游戏中得到更好的发展。

3。创新的原则体现在音乐游戏除了角色表演之外,还注重玩法、规则、高潮的设计和处理。孩子们通过经验来学习。因此,教师必须根据幼儿的年龄特点选择合适的教材,并在创作游戏时更加注重游戏的可行性。在反复推敲和实践中,我们应该提倡适应孩子的兴趣和需求,在满足孩子的好奇心、解决孩子的问题的同时进行学习和创新。比如音乐游戏《调皮的唐老鸭》,一开始,游戏就以唐老鸭这个调皮的角色为起点。歌词如下:唐老鸭太调皮了,太调皮了,我说坐下,我却坚持站着。我要求你们摸耳朵,但我们坚持摸鼻子。太烦人了。还有孩子们自己创造的反义词,如:我说高,喜欢低,我说哭,喜欢笑等等。孩子们巩固了反义词,玩得很开心。当我再玩这个游戏时,我听到一个小孩说:“唐老鸭不是很调皮、不听话吗?”这句话点醒了我。这就像有些孩子一样。你说一套,他们就说另外一套,这就很麻烦了。于是,我说:“今天唐老鸭变得很听话了,猜猜当我说站起来的时候,它们发生了什么?”孩子们立即说:“我站起来。” “那我就请你摸摸你的耳朵。”反应快的孩子们立刻说道:“我们要摸耳朵了。”孩子们的兴趣空前高涨。几次之后,我说什么他们都会回答。玩完后,我还不忘记对小唐老鸭进行定期教育。一群唐老鸭真是前所未有的听话,以后一提到听话的唐老鸭,孩子们就会非常听老师的话。这就是一堂成功的课对幼儿的影响。实践证明,适当的创新对孩子的学习是有帮助的。从孩子的角度来看,他们喜欢适合自己的游戏。他们尝试用角色对话来表达游戏中的人物,将游戏推向角色扮演的高潮。通过我们的尝试和创新,孩子们的思维变得活跃,对音乐的反应变得更加敏锐。孩子们不仅受到了音乐的熏陶,提高了音乐能力,也让他们在音乐游戏中与同伴充分交流、表达自己。自己的思想感情,从而塑造孩子健康活泼的人格,促进孩子全面和谐发展。

孩子的生活离不开游戏。有趣的游戏活动可以开展在幼儿园日常活动的各个方面。因此,作为一名教师,我应该多积累和探索,创新更多更好的游戏活动,充分利用各种音乐游戏让孩子感知和体验音乐的旋律和节奏,培养孩子对音乐的兴趣和爱好。 ,培养孩子对音乐的热爱。培养孩子的敏感度、记忆力、想象力、表达力,培养孩子的气质和品格。

文章来源
系统百科课件