幼儿园小班教师工作总结（合集）

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第一部分：幼儿园教师小班工作总结

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。在这六个月的时间里，我们班的三名老师学员在班级里团结协作、共同努力的良好氛围中，出色地完成了班里的各项工作。具体体现在以下几点：

1。班级情况

我班的孩子都是刚入园的新生。在孩子入园前（报园时），我们班的两位老师联合对入园新生进行了调查，这样我们就可以第一时间对每个孩子进行调查。我们对人格特征、兴趣、爱好和自理能力以及生活的各个方面都有一定的了解。因此，在孩子正式入园前，我们会针对孩子的情况制定不同的教育计划，为孩子入园后的短时间内做好准备。短时间内，为适应幼儿园生活打下了良好的基础。

孩子入园后，针对小班孩子的特点，为了减少孩子的分离焦虑，我们班老师和幼儿园工作人员一起，和孩子们一起做游戏、玩耍，包括制作雪花、捕捉老鹰。孩子们喜欢的游戏，比如吃鸡等，引导孩子尽快适应幼儿园生活。居家合作也很愉快。我们通过多种方式引导家长为孩子做好入园的各项任务。我们尽量每天向家长汇报孩子在幼儿园的详细情况，并将家长讲解的一切记录在班级小册子中，这样家长就可以帮助孩子减少在家中的分离焦虑。通过一系列的活动，我们班的孩子很快就适应了幼儿园的生活。家长也可以放心的把孩子送进幼儿园。即使在防疫阶段和寒冷的冬季，每天都有很多孩子来到幼儿园。

由于我们班大约有十个三岁以下的孩子，这给我们的工作带来了一定的难度。每到了吃饭、午睡的时间，我们就忙得像打架一样，为了让孩子们更好地适应幼儿园的生活，我们付出了更多的爱和耐心，无论早中，安抚着每一个孩子。上课两个多月了。平时，我们着眼大局，积极工作，努力工作，不分彼此。我们始终以幼儿园工作为重，从不计较个人得失。

2.班级管理

(1)班级生活日常管理

1。来到花园。孩子们可以从不愿意进幼儿园，到开开心心去幼儿园，主动向老师问好，每天保持衣服整洁。进入冬季后，在老师的鼓励下，孩子们不再害怕寒冷。虽然有的孩子延迟入园，但他们都坚持去学校，自己搬椅子，收拾玩具，告别父母。

2。洗涤活动。指导和帮助孩子按顺序洗手、擦手巾，知道不要弄湿地板，洗手时用肥皂洗手。尤其是体力活动后，要求孩子自己擦手巾。了解幼儿的排尿、排便习惯，随时观察孩子是否需要排尿或排便。梁杰的孩子养成了每天早上在家排便的习惯。到了幼儿园后，他不愿意在学校排便，甚至排便在身上。在我们的监督和提醒下，他现在可以主动使用纸马桶，不再弄脏衣服了。孩子范思源发现幼儿园的厕所太滑，不敢去。每天，他都等着奶奶来接他。有时候他会因为憋不住而小便。在我们的细心帮助下，我们在他撒尿时扶住了他。过了一会儿，他主动不让我们帮他，也不想让奶奶帮他。小女孩陈静然经常尿在身上，有时送厕所时还尿裤子。经过观察，她发现了原因：孩子们上厕所时，她跟着他们，但不小便，并与他们互动。我们大家一起回到了教室，到了该解手的时候，已经来不及了。我问她的父母她在家过得怎么样。她的父亲也说她家里也有这个坏习惯，让她解释一下自己的困惑。等她真正明白的时候，已经是最着急的时候了。了解了这种情况后，我们每天定时带她去厕所，看着她小便，慢慢地帮助她改变了这个坏习惯。现在她尿裤子的次数明显减少了。

3。饮食活动。我们可以在饭前半小时避免剧烈运动，教会孩子学会文明用餐行为，细嚼慢咽，不挑食，吃饭专心，保持桌子、地板、衣服清洁。幼儿保育员能够做好各项消毒工作。他们饭前用消毒液擦拭桌子，定期对茶杯、毛巾等用具进行消毒。他们根据孩子的食量分配早餐和午餐零食，并对个别吃得慢的孩子提供适当的帮助。孩子雷金元从开学起就一直不肯吃饭，沉默寡言。我们采取了循序渐进的方法。我们一开始只让他吃白米饭，然后慢慢加一些蔬菜和一些汤。现在他吃得更多、更好。

4。户外运动。经常带孩子去户外游戏、散步、锻炼身体。一方面，他们可以享受充足的日光浴，保持身体健康。另一方面可以锻炼他们排队、听指挥、自控能力。

5。退出活动。热情接待家长，向家长汇报孩子在幼儿园的生活、学习情况、身体状况等，鼓励孩子把自己的小椅子摆放整齐，穿上回家前带来的衣服和帽子，对老师有礼貌地说话再见。

(2)班级教育管理

1。教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、身体、心理特点，制定教育目标和计划，合理组织教学活动。本学期开展了《快乐的幼儿园》《这是我的》《水果真好吃》《树叶飘飘》《可爱的动物》《能干的小宝贝》《有一个家真好》《天冷我不怕》等主题教学活动。

教育有五个方面的具体内容和安排：

(1)健康方面。学年伊始，通过《洗手》《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等教学活动，让孩子正确洗手、使用自己的毛巾和茶杯、学会如厕大小便、用纸巾擦鼻子等基本日常行为。随后孩子们学会了听指挥、一一行走、模仿练习，学习跳跃、爬行等基本技能。这样培养了孩子们运用小肌肉的能力，增加了动作的灵敏性。每天坚持不少于2小时的户外活动。活动时要求孩子们注意安全，控制活动量，不要离老师太远。范思源、邓开元等容易出汗的孩子，需要边玩边休息。预防感冒。冬天，教育幼儿不要怕冷，每天锻炼身体是有好处的。

(2) 语言。教材的内容、方法的应用和活动的组织应尽可能适合幼儿的年龄特点。利用游戏的形式、游戏的基调和生动的教学玩具来引起孩子的兴趣和注意力，使孩子的注意力能维持5-10分钟。学会倾听并简单地说。语言活动主要以故事和儿歌为主。孩子们一边听一边欣赏画册，学会说普通话，大胆举手发言，敢于在集体面前讲述儿歌和故事，学会了礼貌、团结、友谊的原则。进步较大的孩子是陈墨渊。他不仅学会了说普通话，而且说话也大胆。

(3)社会方面。引导孩子饶有兴趣地观察大人的各种劳动，教育孩子热爱和尊重大人的劳动成果，讲究言行，用自己积极的心态感染孩子，让孩子逐渐愿意帮助老师整理玩具、书籍、茶杯、毛巾，懂得爱护用具和材料，初步体验劳动的乐趣。教育幼儿遇到困难时不要哭泣，而要愿意尝试自己解决困难或向老师寻求帮助。同伴之间的互动有所改善，咬人、打人的现象减少。孩子们冯占军和秦洪涛在学校第一次见面就抓人，而卢书义则喜欢咬人。老师在家里统一教育后，督促孩子们不留指甲，不咬人。这些孩子已经发生了变化，但有时他们无法控制，需要进一步加强教育和提高。

(4)科学方面。通过科学系统的学习，孩子们知道了自己的幼儿园和班级，自己的名字、年龄、父母的名字、老师的姓氏；他们知道耳朵和眼睛的用途；他们知道自己是男孩还是女孩；他们知道一两种秋天。花朵;了解冬季的基本特征；能够辨别空间方位；区分多、少、同数；数1-5；可以将物体一一对应等。活动中准备的教具和用具的数量略多于孩子的数量。让每个孩子都能不打架地动手操作。注意观察和了解孩子在活动中的表现，根据不同能力孩子的特点，灵活掌握教育方法，有针对性地进行个别指导和帮助。

(5)艺术方面。为孩子准备充足的绘画、手工材料，给他们最直观的模型画，简洁明了的讲解，或者以故事的形式讲述，让孩子了解作品的内容和操作过程，体现孩子最好的成绩，并取得成功。喜悦。将孩子的作品张贴在走廊墙上，方便家长欣赏、比较，激发家长帮助进步。唱歌前，给他们讲一个有趣的故事或带上一位喜欢的小嘉宾，引起孩子们学习唱歌的注意力和兴趣。鼓励孩子大胆上台表演，教他们用乐器和动作敲出简单的旋律，体验音乐节奏给他们带来的快乐，并与同龄人和老师分享。

2。游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当大的比重，尤其是在小班年龄段，更显示了其教育力量。根据小班课程的特点，课时短，经常有10-15分钟内的游戏。小班主要以结构游戏和角色游戏为主。游戏过程中，老师进行指导甚至参与，提高孩子们的游戏水平。在角色扮演游戏中，老师扮演游戏的主角，以角色和游戏的语气参与游戏，并以友好的方式组织孩子们一起玩耍。通过游戏，逐步教会孩子选择主题，确定自己的角色，按照自己的意愿表演角色，并进行语言交流，帮助孩子逐渐理解和建立简单的规则，稳定游戏主题，丰富游戏内容，培养孩子独立玩耍的能力。 。无论是创意游戏还是常规游戏，孩子都是主体。老师扮演配角的角色，尽力激发和维持孩子们对游戏的兴趣，鼓励孩子们的创造性表达，让孩子们在玩中学习，在玩中学习，过上无忧无虑的生活。 ，潜移默化地提升孩子的能力。

3。班级其他活动的管理。

(1)环境。开学之初，为新生创造一个活跃、多彩、明亮的环境，吸引孩子们的注意力，转移目标，为孩子们快乐上学打下坚实的基础。家长们带来了各种各样的书籍，孩子们相互对视，眼界也随之开阔。国庆之际，我们布置了国庆庆祝环境，孩子们也集体创作了一幅绘画，让孩子们体验节日的欢乐。

(2) 家庭活动。学年伊始组织家长会，让家长了解幼儿园的教育目标和保育人员的工作目标。家长应予以配合；平时，对于个别孩子出现的问题，及时联系家长，共同商讨教育解决方案，让每个孩子都能在原有的基础上取得长足的进步；及时更换家长园地，以便家长了解每月、每周、每天的教学活动和要求，更好地配合老师进行教育。

3。课堂上的问题。

1。要加强对个别孩子的教育：白哲、冯战军、李益谦、秦洪涛、黄嘉琪等。

2。孩子的自理能力需要加强，尤其是自己穿衣、脱衣、上厕所等方面。

第二部分：幼儿园小班老师报告

我的孩子们太棒了。这个学期我是和他们一起度过的，脸上带着笑容。看着他们长大，我感到非常欣慰和幸福。希望他们进入中产阶级后能有更好的表现。 ，我们来总结一下这学期的工作：

1。加强学习，提高自身素质

1。积极参加园区的各项活动和教研活动，并对自己的工作进行反思和记录。本学期，我制作了适合小班孩子的区域活动材料，并结合主题活动开展了相应的教学活动。并制作一些教具。调整心情。

2。我为教学中的每一节课做好准备。课前做好材料准备和知识准备。制作自己的教学工具。根据他们的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，采取适当的措施。关注所有孩子，注重个体教育，同时激发孩子的情感。多阅读对业务有帮助的书籍，不断拓展知识面，为教学内容注入新的活力。白天的活动中，注重教授孩子们基础知识。 、简单的生活知识和经验，培养孩子独立解决问题的能力，注重理论融入教学实践，善于总结经验，每月写教育论文，提高自己的能力和写作能力。在教学中，要处理好幼儿的主体地位和教师的主体地位，引导幼儿以多种形式参与有兴趣的活动，主动学习，才能更好地因材施教。个人需求。 ，保证孩子日常的游戏活动和户外活动时间，提供孩子的活动材料，更好地培养孩子的综合发展能力。

2。注意日常训练

孩子们带着与家人不同的习惯来到幼儿园。很多孩子本来就过着无序自由的生活。因此，我们结合礼仪教材和课外阅读内容来教育孩子，比如：《穿衣脱衣歌》引导孩子正确穿脱衣服，《翘鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育孩子挖鼻孔、吸手指是必须改掉的坏习惯。克服。 《大大和小小》教导孩子不要挑食，教他们如何传递和接受物品，玩玩具时不争抢，玩完后收拾干净。有的孩子特别细心。在美术活动中，让孩子们互相传递纸和油画棒，为了让孩子们掌握漱牙的方法，我组织孩子们进行刷牙活动。孩子们通过自我尝试掌握方法，调动孩子的积极性，养成良好的习惯。现在孩子们已经形成了良好的生活习惯和学习习惯。

3。关注个体，注重育儿与教育的结合，注重家庭与家庭的配合。

首先，我们在活动中观察到了一些特殊的孩子。

例如：马玉斌的孩子说话不清。她刚来幼儿园的时候，我们一句也听不懂。起初，她以为这没什么。后来，她哭着跑过去说了些什么，还急得上蹿下跳。于是我们耐心地听着，请他过来和他谈谈。渐渐地我们就明白了。有一次他回家告诉父亲：“我的好朋友是赵开常。”但他的父母听了：一袋糖，一袋糖，什么？后来，一周后我发现是“赵开昌”，现在他可以主动说话了。

郭琳琳以前不能和朋友们说话、玩。他总是趴在桌子上，有点自闭。有一次，他趴在桌子上哭了。我走过去询问，他还是哭着不说话。我看到他捂着肚子，以为是肚子疼，就给他倒了一杯水。但他还在哭，我也在猜测。于是我轻轻靠在他耳边跟他说话，然后他就叫我去厕所。我根据孩子的情况，与家长沟通，共同打开孩子的心扉。现在他可以主动跟我打招呼了，打完招呼后，他拥抱着自己，微笑着。他笑起来的样子非常可爱。我还是第一次看到他这样笑。

我们所做的一切都是为了孩子的健康成长，为了家长的放心。

4。安全工作

我及时检查室内外安全隐患，确保孩子们的安全。

1。进行基于日常生活安全的情景表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞咽异物，不玩火、水、电，不从高处跳下、不爬高处，不吃陌生人的食物，不跟随陌生人。当危险发生时，他们会大声呼救。

2。加强当天活动各方面的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人人为人着想，谨防意外发生。

3。做好进出园时的交接工作，确保幼儿安全。

4。经常给孩子剪指甲，避免划伤等安全事故。注意观察孩子的不同破坏行为，老师会及时制止并进行随机教育。

5。家长工作

1。教师和家长共同解决教育问题，加大对孩子的关爱，共同分担教育责任。孩子们的快乐是对我工作的鼓励。

2。主动向家长反馈孩子在幼儿园的表现，包括今天谁进步了、谁表现变好了、今天谁心情不好、有点烦躁等等，让家长了解孩子的状况他们的孩子第一次上幼儿园。健康）状况。

3。向家长汇报孩子在幼儿园的生活情况，让家长更近距离地了解孩子在幼儿园的学习和生活以及我园家长的配合情况。利用家庭通讯录、电话等多种方式进行走访，及时联系家长，收集家长的意见和建议，保持家庭教育的一致性。

4。做好大部分孩子的家庭工作，及时了解他们的发展状况，制定相应的教育措施，并做好家访记录。更好地实现在家同步教育。

5。与家长密切沟通，向家长宣传幼儿园保育任务和科学育儿知识，提高家长和社会对幼儿教育的认识和理解，配合幼儿园做好幼儿保育工作。

昨天我们更加自豪。今天，我们更加努力。本学期，我们取得了一些成绩，但还存在一些不足。我们将在今后的工作中查找差距，并继续努力改进不足。